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教育方式:我们应该怎么学习

教育方式:我们应该怎么学习,学习的方法是有规律可循的,要根据孩子的性格,以及接受教育的程度来定,而教育培训机构就应该更好的把握这种规律,这样才能帮助到更多人,下面可以具体了解一下。

当彼得•圣吉在《第五项修炼》一书中次提出“学习型组织”这个概念时,很多企业才开始认真审视自己的学习能力——不仅是老板个人的学习力,还有团队的学习力。

我没有能力完全理解和照搬彼得•圣吉的观点,因为我对团队的学习力也还在摸索当中,但我想从个人学习的经验中总结出一点对萤旺虫伙伴BOSS有益的探讨。

我是把学习分为4个阶段和境界的:

1. 阶段和境界当属“视学习如冤家债主”,在这一阶段,一般的表现就是“不学习,也不总结”;

2. 第二阶段和境界则是“视学习如初恋对象”,即开始特别“想学习、也想总结”了;

3. 第三阶段和境界则到了“视学习如心肝儿女”,这时候,你已经变得无条件的“爱学习、也爱总结”了;

4. 而第四阶段和境界则已经是“视学习如庖丁解牛”,游刃有余,这就可以称之为“会学习、也会总结”了;

除了个别学习的天才以外,普通人都会经历这样的4个阶段,然后才能逐步成熟起来。当一个阶段向另一个阶段过渡时,都要经历一次学习旅程的艰难跋涉,时间长短要视每个人的学习力而不同,有的可能几个月,有的可能要好几年,而有些人或许终其一生也无法达到某一个阶段和境界。但就像我的老丈人72岁还在每天看书读报写字一样,每个人都应该有“活到老、学到老”的不懈精神,对学习的追求应该“永不停止、永不放弃”。

而“如何学习”则可以分为三部分:向谁学?学什么?怎么学?

“向谁学”一般有三个途径:一是【向人学】:就是哪些比我们、比我们成功的人,他是怎么做的,他是怎么说的,他是怎么思考的;二是【向“书”学】,这里的“书”可以泛指一切的纸文章、电子文章等;三是【向事学】,可能前两者学习对象还好理解,但“事”怎么学呢?我是这么理解的,当这件“事”发生在自己的身上时,你是怎么从“这件事”当中学习的?说白了,就是你是否能自我反省和感悟。

“学什么”总的来说,你希望在什么领域取得成功,就应该多看与这个领域相关的书籍,多接触这个领域相关的成功人士,多经历这个领域相关的一些事情。当然,我也并不排除所谓的“要想学作诗,功夫在诗外”的另一种学习可能,因为“大道相通”,有些事物看起来无关实则本质所包含的道理是一样的。另外就是别忘了学习那些“万金油”式的知识,即关乎个人的人文修养、沟通交流、人情世故、文笔表达等一系列综合素质的学习了,这也是一个人知识架构逐渐丰满起来的过程。

而“怎么学”则是一个学习的方法论问题。像国学大师南怀瑾先生(其还是彼得•圣吉的国学老师)在一次与企业家交流会上说自己学习的方式很特别,右手捧着高深莫测的佛学书,左手则捧着号称世上“黄”的小说,当他佛学书读累了时候,就看看黄色小说,精神便可达到放松的目的。呵呵,我没见过他老人家,不知道他所谓的“世上黄的黄色小说”长得什么模样。但我相信,以南老今天在学术上所取得的成就,他肯定不是99%时间在看左手边的书,否则,今天世上就会少了一个国学大师,而多了一个色情大师了。不过,南老的这个“危险动作”是否能被我们一般人来模仿的,我看“定力”不够的人还是要慎重,毕竟“左手边”的书比“右手边”的书会刺激、“有趣”的多。



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(教育培训加盟网:yuanbo编辑)

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